心怀诚信的孩子们

一（2）班  随馨辉

一、活动目的

通过活动，使学生理解什么是诚实守信，懂得诚实守信是中华民族的传统美德，也是每个少年儿童立身做人的基本道德准则。懂得诚实守信的重要性，是少年儿童自己的一分责任，并且要从小事做起。感受他人诚实守信的事例，学会做一个诚实守信的人。

二、活动内容

通过“词语开花”的游戏激发学生的兴趣，并且让学生在积累大量词语的同时了解“诚信”一词的含义。通过“故事会”了解有关“诚信”的故事，知道别人诚实守信的做法，懂得诚实守信是中华民族的传统美德。通过观看同学带来的小品，懂得诚实守信的重要性，懂得这是少年儿童的一分责任。通过身边的实例学会做一个诚实守信的人。

三、活动形式与载体

讲故事、小品表演、交流讨论。

四、活动准备

（一）老师准备：课件制作、儿歌《诚信》。

（二）同学准备：有关诚信的词语、故事。

五、活动步骤与过程

（一）导入环节——“词语开花”游戏

主持男：同学们，我知道咱们班有好多同学都是词语大王。

主持女：是啊，是啊，今天我们就先来玩儿“词语开花”的游戏，看看谁才是真正的词语大王！

主持男：真是个好主意，可是今天的游戏可是有要求的，所说的词语必须和“诚信”有关。

主持女：那我们就快开始吧！

（学生进行“词语开花”的游戏。）

主持男：咱们班的同学可真厉害！这么多的词语，都是平时看书积累来的呢！

主持女：多看书多么重要啊！不过今天我们要讨论一件更重要的事，那就是诚信！我宣布，一年级2班——主持合：“心怀诚信的孩子们”主题中队会现在开始。

（二）故事分享会

主持男：刚才，我们每个同学都积累了许多和“诚信”有关的词语。

主持女：还有许多同学知道和“诚信”有关的小故事呢！谁愿意和大家分享一下呢？

（学生分享自己准备的有关“诚信”的故事，其中《手捧空花盆的孩子》、《狼来了》两个故事分配给两个学生，其他学生可自由发言。）

主持男：听了同学们带来的关于“诚信”的故事，大家有什么想说的吗？

主持女：诚信是什么呢？想做一个诚信的人，我们要做到什么呢？同学们有想法吗？

（学生自由发言，发表自己对于“诚信”的看法。）

主持男：就像同学们说的，诚信包含两个方面。“诚”就是告诉我们要诚实。

主持女：“信”字告诉我们还要做到守信用。

（三）表演小品

主持男：诚信是一个人最重要的品质之一。

主持女：如果一个人没有了诚信会怎么样？我们一起来看看下面这个故事。（部分同学向表演小品，明白丢失诚信的危害。）

主持男：谢谢几位同学精彩的表演！

主持女：那么同学们，如果一个人没有了诚信会怎样呢？

主持男：请你和大家交流一下，并说说你的理由。

（同学自由发言）

主持女：请大家拿出发下去的小红花，一起评选出“故事大王”和“最佳小演员”。

主持男：你最喜欢谁讲的故事，认为谁表演得最好，就把你手里的小红花贴到谁的胸前。

（播放歌曲儿歌《诚信》，学生以小队为单位依次上台投票。）

主持女：恭喜XXX和XXX分别获得“故事大王”和“最佳小演员”的称号！请辅导员随老师为他颁发奖状。（辅导员颁发奖状。）

（四）请你帮帮忙

主持男：同学们刚才都说得特别好！诚信对我们每个人都特别重要！

主持女：你们看，有两个同学带来了他们自己的故事，我们一起来听一听。

（播放录音1：同学们，你们好！我是小兵，小杰是我的好朋友。我们约好了星期天上午九点在图书馆门口见面，一起去查资料。可是那天的早晨下起了雨。我想，小杰肯定不会去了，我就没去。可是小杰却去了……我该怎么和小杰说呢？）

主持男：同学们看得真认真，听得真仔细！你们对这件事儿有什么看法吗？（同学交流看法。）

主持女：那你们谁愿意给小兵提提建议？（交流自己的建议。）

主持男：相信咱们的好办法一定能让小兵和小杰和好！

主持女：我们再来听一听第二位同学带来了一个怎样的故事。

（播放录音2：大家好，我是小波。前几天，我拿了同学的10块钱，老师调查时，我害怕，不愿意承认。后来，老师说，如果信任他，就把实话告诉他，他保证不告诉别人。同学们，你们说我该怎么办？）

主持男：小波要不要和老师承认呢？（同学自由发表意见。）

主持女：同学们说得有道理，相信小波会去和老师承认错误的。

（五）老师小结

同学们，随老师刚才坐在下面认真看了每个同学的表演，听了每个同学的发言，心里特别开心。每个同学都意识到了诚信作为重要品质的必要性，也知道了我们平时为人处世不仅要诚实、不说谎，更要能说到做到、守信用。希望从今天开始，从现在开始，我们每个同学都像课文中手捧空花盆的雄日一样，成为心怀诚信的孩子！

六、评价激励手段与方式

每个积极参与活动课的同学都会得到爱心贴纸。集齐4枚爱心贴纸可以得到，就可以获得爱心徽章。

七、活动效果

学生能够基本完成本节课的目标，参与积极性也很高，能够知道“诚信”的含义，也懂得了不少关于诚信的故事，深刻体会到“诚实守信”的重要性，达到了预期效果。同学们纷纷反映，采用这种方式进行诚信教育比老师单纯的说教强百倍。

八、拓展与延伸

    将队课的活动内容与同学们的生活实践紧密联系起来，一方面使学生能够更加积极主动地参与到活动中来，另一方面，潜移默化地让他们在生活中也能真正做到诚信，成为心怀诚信的孩子。

九、活动建议

本次活动内容丰富，需要注意时间上的控制。

还可以进一步丰富活动形式，提高学生的参与程度，激发他们的参与热情。

争当诚信小卫士

一（3）班   彭慧敏

一、活动目的

1. 使学生理解什么是诚实守信，懂得诚实守信是中华民族的传统美德，也是我们每个少年儿童立身做人的基本道德准则。

2. 懂得诚实守信的重要性，诚实守信是我们少年儿童自己的一份责任，从小事做起，用诚信立学，用诚信立行。

3. 感受他人诚实守信的事例，学会做一个诚实守信的人。

二、活动内容

     1.谈话了解对诚信的理解

     2.听故事明理。

     3.小调查辨是非：说说你会怎么做？为什么？

     4.寻找班级诚信小标兵。

三、活动形式与载体

讲故事小调查评选

四、活动准备

1.查找有关“诚信”的感人故事。

2.编排关于“诚信”的小品、诗朗诵等。

3.学生搜集“诚信”的名言警句，并制作成花瓣形卡片

五、活动步骤与过程

1.宣布“争当诚信小卫士”主题活动现在开始。

2.活动过程

（1）让学生说说对诚信的理解

（2）听故事明理：

①观看动画《狼来了》

引导讨论：

A小男孩讲诚信吗？为什么？通过这个故事，你认为诚信是什么？小男孩不讲诚信，他受到怎样的惩罚？

（预设：诚信就是不撒谎，不骗人，就是诚实。）

B、讲宋庆龄小时候的故事《我不能失信》

a说说宋庆龄是个怎样的孩子？（听故事明理：答应别人的事情要努力做到。）

b如果你答应了别人，但是没有做到，该怎么办呢？（做不到要道歉并说明原因，取得别人的谅解，或者与他人改日再约。）

C、听了故事，进行了交流，请同学们再谈谈什么叫诚信。

D、总结：诚信的含义，就是诚实守信。（板书）

诚信是中华民族的传统美德，也是为人的重要品质。古代就有一诺千金，一言九鼎，君子一言，驷马难追的说法。 诚信如此重要，我们需要讲诚信，那作为一名小学生，应该怎么做呢？

《小学生守则》第10条要求：诚实守信，不说谎话。(板书)

(3)小调查辨是非：说说你会怎么做？为什么？

导语：同学们理解了什么叫诚信。遇到具体事情是不是真的能做到诚信呢？我们来个小调查就知道了。

 (4)看来大家都能做到诚信，下面请3组同学带领大家表演《诚实守信拍手歌》，让我们将诚信牢记心中，共筑诚信的长城。

诚信拍手歌：（读两遍，熟悉之后再拍手唱更好）

(5)寻找班级诚信小标兵：在平时的交往中，你发现谁是最诚信的人？（颁发诚信奖章）

(6)老师小结：我们曾经有过的不诚信的行为，已经成为了过去，改正了，以后不再犯了，就是好孩子。诚信是美德，它比金子还珍贵。同学们想当诚信小卫士吗？老师这里有一张诚信小卫士的申报表，想当的同学可以在上面签上你的名字，一个月以后，我们就来评比，看看谁是同学们公认的诚信小卫士，好吗？

（7）宣布“争当诚信小卫士”主题活动课到此结束。

六、活动评价与激励手段

1.活动形式比较新颖, 根据一年级学生的年龄特点，场景的设计调动了学生的积极性。

2.活动主题比较鲜明，关注班集体的建设。

七、活动效果

活动课内容取自学生生活中存在的真实现象，活动力求体现以人为本的教育理念，充分联系学生的行为和思想实际，发挥学生的主观能动性，让学生在喜闻乐见的讲故事中明白道理，在小调查中明辨是非，规范自己的言行。通过内心的体验，提升认识，使德育目标内化成学生自觉的言行。

八、活动拓展与延伸

课后，学生个人申报参加当月诚信小标兵的评选，月末利用队会进行评比和奖励

九、活动建议

由于一年级学生尚小，需要辅导员帮助学生写求助信，提前做好组长工作。